Postřehy z 1. třídy – Čtení

Na začátku školního roku se někdy setkávám s dětmi, které velmi brzy začnou mít problém ve čtení. Hned kontaktuji rodiče a dohodneme se spolu na dalším postupu.

Jak se problém projevuje?

→ záměna nebo zapomínání názvu jednotlivých písmen z Živé abecedy (to je první učebnice v ČJ) –  m, M, l, L, s, S, p, P, a, A, e, E, i, I, o, O, u, U

→ při hrách na sluchové vnímání dítě nedokáže určit první ani poslední  hlásku ve slově

Řekneme dítěti slovo pes – dítě neslyší hlásku p na začátku, hlásku s na konci a

nejtěžší je určit hlásku e uprostřed.

→ dítě má oslabenou sluchovou pozornost (nepamatuje si přečtený text)

→ vázne rozkládání a skládání jednotlivých probraných slabik – stává se pomalé nebo to dítě nezvládne

(m – a / ma, L – o/ Lo, s – e/se, P – U/PU )

Ve škole skládáme slabiky pomocí skládací abecedy nebo kostiček s písmeny.

→ na to později navazuje problém ve čtení jednoduchých dvouslabičných slov

( ma so, po le, E ma, E la, le pí, so lí, Mí la)

Jak pomáhat dítěti?

• pojmenuj obrázek, jakou hlásku slyšíš na začátku (na konci)
• pojmenuj obrázek, kde je ve slově  l ( lodička – na začátku, uzel – na konci, palma – uprostřed)
• v jednoduché básničce vyhledej písmenko velké  E a zakroužkuj ho červeně, písmenko malé e zakroužkuj modře
• řekni slova začínající na m (l, s, p)
• používejte mřížky ke skládání slova
• pojmenuj obrázek, slovo rozděl na slabiky a počet označ tečkami
• skládáme slabiky – ukázka z eBooku Jak nastartovat čtení a psaní v 1. třídě a nejenom to – podívejte se tady

Pokud vás zajímá, jak to vypadá v 1. třídě v praxi, můžete se podívat tady.